【正文】拼搏精神。小足球是小学生非常喜欢的一项运动，也是小学生体育课本的重要组成部分。本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是让学生熟悉球的特性并适当地控制球。 、传球和带球必须力度适中、动作规范。正确掌握传球和带球的方法，使用正确的踢球姿势。能力。 3.学生分析 经过几年的体育锻炼，四年级的学生已经能够规范自己的动作，而小足球是小学生最喜欢的运动。如果教授标准化的足球动作技巧，那就符合这个年龄段学生的心理。特色可以促进学生足球水平和素质的提高。目标实现：从当代足球的发展出发，让学生从内心深处对足球产生渴望，同时进行一些与足球相关的热身练习，让学生亲身体验足球的快乐，奠定为实现目标奠定坚实的基础 良好的基础。目标反馈和身心放松：关注学生的目标反馈，随着音乐做放松练习。本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。 2、指导思想是遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。丰富教学手段，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。

树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己，在未来不断成长。生活和学习。三、目标任务： 认知目标：提高学生足球技术水平，同时也提高学生参与足球运动的积极性，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。情感目标：足球是一项强调团队合作的集体运动。小学足球教学计划4 一、前言本次足球教学课程为期16周，共32学时。通过个人练习、集体练习、团体比赛等方式体验足球运动的乐趣。参照《中小学体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展实际开展教学活动。努力建立师生互动。考虑到学生的智力和道德教育，在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，而且注重学生的思想道德教育和意志素质发展。 3、目标任务基本技能：通过教学和训练，使学生掌握基本的足球技能，包括控球、传球、带球、射门等。在教学过程中，应注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。在相互合作中。 4、方法措施 基本功：通过一人或多人结合球练习，掌握基本的运球（控球）、传球和射门技术，主要包括脚背内外运球、脚背内传球和弓射。团队练习：通过分组、小队的训练和比赛，进行单圈训练和小组比赛。

足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体。同时，足球知识和足球文化教学也是重要组成部分。激励措施：为了提高学生的学习积极性，对积极主动、成绩优秀的学生给予奖励。这可以是口头表扬或物质奖励（例如证书和奖品）。课周，第一课，第二课，三熟悉球的特性：用一只脚撞球，用身体各部位（除手臂）撞球，用脚将球传到墙上。脚的内侧。复习一下上一节的内容：控球和接球练习。热身练习和熟悉球的特性：踩球、推断六、复习短传技术、纠正学生的错误。脚内侧投篮练习 热身练习并复习上一节的内容 脚内侧运球练习八 持球运球练习和投篮练习 九项综合训练：撞球、踩球、推、传、带、射足球研讨：十章练球心得传球练习、碰球练习、十精准短传比赛、带球练习、十一热身练习、带球练习、综合训练、十二运球练习、接球练习、十三投篮练习 第14队比赛练习，比赛中纠正错误动作，第15队，简单介绍跑位综合训练，第16队，团体比赛，师生带球照片，交流经验，XX，XX，XX，小学足球教学计划51，指导思想：进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养足球观念集体主义精神，做好市、区中学生足球比赛的准备。 2、训练指导科学训练，贯彻从小打基础、系统训练、主动提高、注重体能和球技的原则。

训练作风方面：严格的组织纪律、严格的训练意识；比赛作风方面：培养良好的体育道德、培养勇敢顽强的比赛作风、严格的比赛纪律。 、攻防原则。 ，提高战术素养，每天进行局部对抗和战术配合演练，每周进行一次对抗比赛，持续关注基本功、体能、力量等。 （3）主要训练方式：体能训练方法：克服自身体重的各种跳跃、倒跑、曲线跑等。 （4）主要训练技巧：踢腿：以脚内侧踢腿、脚背前侧踢腿、脚内侧踢腿为主。脚背，补充通过用脚背外侧踢和用脚趾踢。头球：主要是从额头的正面和侧面进行头球，介绍一下鱼跃过顶球。 （5）战术：二过一配合：横传直进二过一、横传斜线二过一、踢墙二过一、回传反传剪二过一等。让学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛规则，并能够组织自己的比赛。增强自信心和意志品质，获得成功的喜悦。积极主动、乐观开朗。 2、培养对象为小学四至六年级。五、基本任务、内容要求和培训方式。 3、组建梯队团队。各种跳跃、倒退、全速运行、变速运行、曲线运行、急停、急转弯、变向等。培养和发展基本的球感和控球能力。 d.培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性。 b.继续熟悉控球和运球的基本技巧。

d.在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技术转化为实用的比赛技巧，逐步培养对抗情况下控球和攻防运用的能力。小学足球教学计划7 为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强青少年体育工作的意见》，弘扬阳光体育，开展校园足球活动，我校正式启动校园足球活动六个月的足球活动中，我们按照上级领导组的工作安排，努力工作，取得了良好的成绩，获得了20xx年长杯足球赛市区冠军，得到了肯定。并得到支持代表学校参加各级少儿足球联赛，完成学校举办的各项与足球相关的临时活动：20xx年12月学校足球节（包括班级足球展示、足球征文、摄影、等） 3、营造氛围，加强校园足球文化建设 学校把过去以培养少数足球人才为目的的足球活动，转变为丰富全体学生校园生活、锻炼学生的群众性足球活动。 ' 身体素质，以及培养学生的特长。如：绕杆带球、接球、传球、碰球、射门等，让足球苗子脱颖而出，保证校足球队启动选拔、组队和训练的资格。继续完善和开展学校足球队空间的建设和管理，及时更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多的家长了解学校球队的现状并发展学校足球活动，努力把学校足球队推向更高的平台。

并建立了班级足球队和啦啦队，积极参加学校组织的足球活动。学校要大力支持教师参加各级足球训练，增强教师的“造血”功能。在新教育思想、新教育理念指导下，加大校本足球课程的开发和研究，明确各年龄段的教学方法和教学内容，使校园足球有针对性地开展。 。小学足球教学计划 8 1.教学目标：进一步树立用脚内侧踢球和停球的概念。培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不灰、团结一致的良好品质。难点：脚内侧踢球、停球的协调配合以及脚控球的能力。 3. 教学过程： (1) 准备部分 (10) 绕操场慢跑 (3’) 学生分成两纵队，绕操场慢跑两次。慢跑时，速度均匀、精力充沛，队列步伐一致。组织形式为散点型。 （二）基础部分（30分钟） 1、学习用脚内侧踢地球的技术动作要求：直线进场、脚尖朝向球方向、支撑脚在球侧、左右距球15厘米，大腿外展，脚底与地面平行，脚趾微翘，踝关节紧张，用脚内侧的后中部击球，用同样的推或敲方法击球球。 （1）踢固定球，用脚内侧做踢球练习，模仿支撑腿位置和踢球位置（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人用脚掌挡球用脚内侧做摆腿练习 2、学会脚内侧接地 滚球动作要点：支撑脚脚趾面向来球，接球腿大腿外展，脚尖稍微倾斜，脚底与地面平行，脚内侧与球接触。

3、教学方法：讲解如何用脚内侧触地。两人一组，相距五米，练习传球。小学足球教学计划9 教学内容： 1：用脚内侧踢、传、模拟射门 2：继续进行撞、拨、拉、挑球训练 教学目标：通过本次练习训练课中，学生将更加熟悉足球技能，熟悉和进一步掌握足球传、拨、拉、挑等技术，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，培养吃苦耐劳的精神。从小就努力工作。促进学生大腿、小腿、腰部、腹部肌肉的有序发育。学会遵守规则、尊重纪律、服从裁判等良好品质。 (2)带领学生动手练习。 2：复习翻、拨、拉、挑球的练习。将全班分成四组，站成一排。将选拔2至3名技能较高的学生来演示练习。老师会检查并纠正他们不规则的动作。 （老师及时指导，纠正长期存在的弊端） 3：新教学对话介绍：学生喜欢看世界杯足球赛吗？你喜欢足球吗？足球场上最经典的事情是什么？ （点球大战）好吧，那么，我们都是中国足球明星，今天进行点球大战。力度，把握球运动的方向。在操场上画两组平行线，距离为5至8米。学生分成四组站在平行线外。两对学生一一面对面。学生需要用脚内侧互相传球和踢球。足球训练（检查时教师纠正学生不规则动作） （2）用脚内侧射门，点球大战开始。讲解动作要领：引导学生注意伸展的进场、足球的落地点、球的轨迹、击球点等。

教师巡视指导，及时纠正动作，并给予正确解释。教学评价：表扬学生获胜镜头，反馈其技能掌握情况，并提出未来改进意图。研究学习，讨论实践中出现的问题，或者向其他小组寻求建议。积极参与动作学习示范，并能对其他小组的练习做出简短的点评。学习动作，纠正错误，然后再次练习。组织：分为4人。小组在指定场地进行练习。 3、努力拼搏，敢于挑战（8人传球赛）教师活动：讲解8人传球赛的方法、规则及计分方法。将学生分成8人一组，在指定场地进行试验。解答学生的问题并给予积极指导和帮助组织学生团体比赛并挑战学生比赛记录提供积极的鼓励和评价，奖励获胜组和运动进步最大的组。学生活动：在组长的带领下尝试游戏。积极参加比赛，大胆展示自己的动作，挑战记录。与其他群体竞争的能力。客观评价，真实对待成功与失败 4、稳定情绪，恢复身心阶段。教师活动：与学生庆祝胜利，引导学生交流感受，复习总结，布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再次见面。学生活动：在欢乐的气氛中庆祝胜利，交流自己的经验。感受并理解归还器材、老师的作业要求