1。展示儿童作品。

2。孩子们互相交流。

教学反思

活动成功结束了！在活动发生之前，我为孩子们创造了轻松自由的活动氛围，以便孩子们可以在轻松而自由的氛围中轻松锻炼和改善。在活动期间，孩子们积极回答教师提出的更完整语言提出的问题，并可以与同龄人积极沟通。

篮球课计划6

教科书内容

1。传球并接收球（现场旅行）

课程任务

1。学生学习篮球通行证，并获得技术和最初的主动动作技术。

2。发​​展学生的协调，敏感性和响应能力。

3。培养团结与合作的精神，以及不惧怕困难和疲劳的毅力

准备部分

（1）在篮球场上慢跑

（2）在游行期间，裸手，胸部膨胀，手臂振动，身体旋转，身体侧，腹部和背部，弓步，跑步，跳跃，每一个都有4×8 YEP。整理到一排列，距离从前到后的距离约为150万。

（3）熟悉球练习。

要求

专注于能量，认真练习，整齐地移动并具有广泛的强度，以确保所有关节，肌肉和韧带都充分激活。

基本零件

通过和接收球（现场旅行）

技术要点，

（1）双手在胸部的双手上传递

传球，握住球，松开肩膀和肘部，将手腕和手臂向前伸展，将拇指向下压，将手腕向外旋转，并弯曲手腕并将其推向向外。

抓住球并伸出手臂时，您应该旨在将球朝正确的方向朝上，迅速将其关闭以缓冲，注意缩回时保护球，并放松肩膀，肘部，手腕和手臂。

关键点，困难，正确的手形，用拇指向下压；伸出手臂以欢迎球，注意缓冲。通行证已经到位，同伴的胸部和腹部之间的土地。

（2）单手肩上的球（以右手为例）

打开肘部，将球带到右后方，用右手向后握住球，推到地面，转动身体并快速挥动，转动右臂，按下手臂并弯曲手腕。

关键点：握住球并指导手臂，伸直并挥动手臂并弯曲手腕。

（3）用双手上传球

握住球并稍微旋转手腕，快速迅速地传递球，向前摇动前臂，正确按下手腕，并在手指和手腕上施加力。

要点和困难：将球握在头上，将肘部用作轴，并在手指和手腕上使用力。

（4）在传球和接球或照常奔跑时不要紧张。面对传入的球时，向前移动，然后逐步传递。不要惊慌而停止。主动迅速传球。起落点应提前测量。接收球后向前奔跑，并在传球后跟进。

关键点，困难，侧向奔跑和传球，一步一步；及时将球传递到位。

教学法

1。老师解释并提示动作的关键点一一。

2。练习用裸手模仿双手的胸部的动作。

3。当场有两个人用双手放在胸部（相距4-6米）的情况下传球。

4。当场有两个人用双手上传球（相距4-6米）。

5。当场的两个人上传并接收一个肩膀（相距10米以上）。

6。两个人通过球并上篮（如图所示）

7。三人通过球并上篮（如图所示）

组织：2人有一个球，当现场练习时，两条水平线相对，左右与右侧保持适当的间隔，以进行通过和捕获。两个人上篮，三人跟进上篮。该组织如上图所示。

要求：

1。手形是正确的。传球时，拇指向下压，球向后传递。球速度相对较快，飞行弧较小。

2。接球时，伸开手臂以欢迎球，然后触摸球后关闭，请注意缓冲。

3。推进上篮及时地通过，并努力取得50％的成功率。

4。在跟进上篮练习时，接收器渗透到中间，而路人则在接收器后面。

5。注意安全并保持距离。在上一个小组通过中心线之后，后一个组开始练习，并且不弥补上篮。

容易出现错误和更正：

1。拇指不压向下，球传播的球不会旋转。在同一个地方进行更多练习，并掌握正确的手形状。

2。传球能力还不够，抛物线太高了，着陆点也不好。实心球可用于增强手臂的力量和手指强度，建立正确的运动概念，低弧和同伴的胸部和腹部之间的着陆点。

3。在移动时通过球时水平移动；违反行走等。据解释说，球是在侧跑动作上上传并接收到的，并且球逐步通过。球是“提前”的，因此伴侣可以用双臂伸出球。

结尾部分：

1。放松活动

2。课堂摘要

3。分配家庭作业

4。向老师和学生道别

篮球课计划7

类内容：

1。理论知识窗口；现代篮球的特征。

2。审查移动技术。

3。改进基于球的技术。

4。学会用双手传球，抓住球，用一只手传球。

准备零件：5分钟

1。聚集并完成团队。

2。向老师和学生打个招呼。

3。调用名称。

4。宣布课堂任务。

5。安排实习生。

起点：15分钟

1。在篮球场上慢跑5圈。

2。行走时进行球运动和球练习。

一个。落在身体前方改变方向

b。用一只手滴球

c。用一只手向后拉

d。圆圈

e。八个字符高腿

f。跨步道交织并刺穿球

g。扔球并抓住球，全速运球。

要求，

⑴您必须从一开始就保持良好的习惯。大胆地释放您的眼睛，并不总是在头下运球。

您必须双手掌握成熟的球，不要害怕不做得很好或失去球。

⑶演示动作并解释发球的重要原理。

⑷在添加篮子时，您必须仔细射击并养成能够提高和得分的习惯。

基本零件：65分钟

1。审查移动技术练习

⑴练习滑倒，撤退和攻击步骤，每人3至5次

⑵一次防御和一次训练（两人的一组）要求，

当开始这样做时，不需要速度，但是必须需要防御性姿势和脚部运动。后卫注意他手上的犯规。

（老师给出演示和解释）通过练习，学习用双手和胸口传递球，单手肩膀上传和单手肩膀上传。

①解释双手在胸部上传球的关键点。

②演示握住球的动作，手指，手腕和方法。传球时注意球的位置。首先，在接球时，您必须将五个手指分开并遇到球。当您的手指触摸球时，弯曲肘部并带领球以缓冲传入球的力量的趋势。用双手握住球，注意手指传球，并协调整个身体的力。

③小组实践，个人辅导和教学比赛，免费组合，免费分组，注意安全并防止受伤。

末端：5分钟

1。聚集并完成团队。

2。评论。

3。向老师和学生道别。

4。上课后，退还设备。

篮球课程计划8

教学内容：

1。有趣的小篮球（步行时运球）

2。运球继电器

教学目标：

1。对游行过程中运球的运动方法的初步理解。

2。通过练习，您基本上可以掌握行进过程中运球的重要性和困难。

3。在练习过程中提高运球能力，灵敏度，协调性和其他身体素质。

4。养成学生积极利用大脑并积极参与学习的良好习惯。

5。培养良好的组织和纪律，并提高团队领导者的管理能力。教学设备，篮球

教学过程：

1。例行2分钟

1。体育委员会成员聚集在一起完成团队并报告了人数。

2。向老师和学生打个招呼，老师宣布了本课程的教学内容和目标，并提出了教学要求。

3。安排实习生。

2。8分钟

1。节奏练习3分钟

答：老师向学生解释了要求。

B.学生在教师的指导下以音乐进行节奏。

组织四排体操形成

2。熟悉球锻炼5分钟

A.运球数

B.高掷球和高高

组织，与上述相同

3。12分钟

1。互相运球和手指。

在一个长5米的篮球场上，三到四个人站在里面，每个人都有一个进球。将球滴入该领域，在滴球时，您可以击中别人的球。

答：老师向学生解释了游戏方法和规则，并提出了游戏预防措施。

B.老师要求学生合作和演示。

C.学生可以自由合并在规定区域内玩游戏。

D.教师旅游指导。

E.找到学生表现和评论。

F.学生彼此交流游戏。

2。抓住运球。

将整个球队分散在球场上，首先将两到三名球员指定为裸身的“运球球员”，其余的都是一个目标。在比赛开始时，球架在球场上随意滴球。在运球过程中，他必须躲避“运球球员”的球，而“运球球员”使用合理的动作来抓住球。一旦运球球员的球被击倒，两者将切换。

游戏规则，

（1）不允许“滴水器”使用犯规行动，例如推动和拉力抓住球，违规者不算数；

（2）如果有违规行为，例如被迫从范围中滴出来，用球移动球或两次滴球，则将被认为被认为是被击倒的。

答：学生了解游戏的规则。

B.分组玩游戏，老师参加。

4。两个球继电器12分钟

在篮球场上表演。该团队分为几个组，它们的数量相等，并且它们在末端外部的一列中排列，每个末端都有两个球。将几个旗杆放在中心线，每个团队都面对一个旗杆。游戏从每只手开始，然后向前移动。到达中心线后，您可以围绕旗帜绕着终点，然后将球交给下一个球员。除了使用运球外，您还可以使用双手推动和向前滚动，然后向后推，但是两个球必须同时到达目的地。首先完成球队以获胜。

答：老师向学生解释了游戏的方法和规则。

B.组织学生玩运球接力赛。

游戏规则，

（1）运球时，您必须用双手运输两个球。您不能用一只手运球或与另一只手一起推球；

（2）在以这种方式推球时，规定没有任何手可以离开球，并且必须将球伸到一起；

（3）违反上述规定的人应重做一次。

五到6分钟

1。放松和组织活动

2。学生交流学习经验和老师发表评论。

3。向老师和学生道别

自然地组织和坐在老师周围

篮球课计划9

1。设计思想，

该指南指出，“最大程度地支持并满足了幼儿的需求，以通过直接感知，实用的操作和个人经验获得经验。”我们幼儿园的这个学期是一项专注于健康领域的活动，使孩子们可以发现不同的打球方式，并试图通过自己的探索来拍打球。这不仅在体育锻炼中发挥作用，而且还发展了儿童的学习质量和经验。

2。活动目的，

1。能够探索各种打球的方式并掌握打球的基本技能。

2。能够玩一件事并体验创意打球的乐趣。

3。积极参加集体活动，并能够与同行合作完成活动。

iii。活动准备，

每个人都有球，音乐和危险信号。

4。事件重点，

指导孩子积极探索各种打球的方式，让孩子们尝试自己打球并发展儿童运动协调能力。

5。活动困难，

通过合作游戏，我们可以培养儿童合作精神并发展儿童的创造力。

6。活动过程，

1。第一次探索，自由打球，老师参观了这次旅行。

（1）独立探索。指导：您手中有一个球。现在，请播放它，看看哪个孩子有最多的玩法。

（2）演示评论。指导，哪个孩子会向您介绍您玩多少种方法？请尝试您没有玩过的方法。

（3）集中评估。经过尝试后，我要求一些孩子与所有人分享不同的方法，并要求孩子们一起尝试其他人的玩法。

2。孩子们第二次自由比赛。老师和孩子们试图一起打球。

3。学会在“螃蟹”上行走（带球的侧面行走）。

游戏以最终格式进行。每组中的第一对孩子都必须出发。绕过危险信号并到达起点之后，第二组的孩子可以出发。最后一组孩子将夺回红旗并赢得最快的胜利。

4。放松活动和“做饺子”。

篮球课计划10

活动目标

1。开展一系列篮球射击活动，以使篮球射击和提高篮球射击技巧等儿童。

2。在活动中渗透小级数学教育的内容，并发展儿童一一吻合，点数和比较点的能力。

3。培养儿童的观察和动手能力。

4。在活动期间，让孩子们体验与同龄人一起玩并乐于与同龄人一起玩的乐趣。

活动材料和相关的环境设计

几个球。记录个人球射击所需的小微笑面的数量并记录图表。创建一个主题的墙壁装饰 - “快来接球！”，其中包含儿童球射击练习的照片。儿童的个人球射击记录和集体射击摘要。

事件准备

教师应在进行球衣活动之前进行此类儿童的预测试，了解儿童的当前状况，对其进行清楚，并为将来的分层指导策略的有针对性发展做准备。

活动过程

1。活动的引入

当老师观察到这堂课的某些孩子开始注意时，教师可以有意识地使用游戏的形式，或者导致射击活动。

2。老师和幼儿试图一起射击球，以了解当前的儿童篮球水平。

（根据儿童的表现，我们决定根据不同儿童的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据儿童的不同水平和身体健康标准进行了四个级别。

1级，有7个孩子无法射击球，占总班级的24％。他们基本上没有建立拍打球的概念，只是将球扔到了地上，甚至没有考虑伸出手来打球。一些年幼的孩子受到手眼协调的限制，无法接球。

第2级，有12个孩子不连贯地投篮，占总班级的41％。球弹起后，孩子们总是不知道如何控制球时如何控制手的力量。他们要么将球拍高高地逃跑，要么轻轻地拍打，而球不能反弹。

第3级：有6个孩子可以在连续5次射击内拍摄，占总班级的2升。这个级别的孩子已经掌握了打球的基本技能，但是在手术过程中，他们可能会被周围环境和同伴所困扰，或者他们自己的技能尚未牢固地掌握，等等，他们无法自己手中很好地控制球。

4级。有4个孩子可以连续5个以上的球射击，占总班级的14％。他们可以掌握拍打球的技能，有些甚至可以连续三十或四十杆拍摄。

3。调整难度。分层指导

1级。问两个可以打球的孩子表演。老师指导孩子们观察并发现如何打球 - 在球掉到地上后，立即用双手打球并用力拍打球，而小球将不断跳跃。

（在重复练习中，尽管处于这个水平的孩子尚未掌握拍打球的技能，但他们开始意识到拍球并完成最初的拍打动作。这是他们最初的原始基础上的一个很大的进步。老师应该及时赞美他们。对于那些弱小的辅助能力的儿童应该逐步bl依，告诉他们的阶梯，他们应该逐步伸出一步。为了快速提高儿童的手眼协调能力，可以在教室的活动区域放置练习手眼协调的玩具。）

级别2：球击动作的分解。让孩子们首先将球用力地将球扔在地上，然后尝试在球上弹跳时用手抓住它。经过如此反复的练习后，孩子们可以感觉到球弹跳并掌握球弹跳的距离。看到孩子可以更巧妙地抓住球上的球。老师提醒孩子们不要用手接球，试图用手掌拍打球。